電影《小鞋子》以兒童為主要演員，講述了一個樸實卻動人的故事。片中兩個男女小演員的

表演看似沒有什么高超的技巧，卻取得了非常真實動人的藝術效果。

究其原因，正是由于影片強調(diào)細節(jié)，演員們又非常善于表現(xiàn)這些細節(jié)，才使得表演格外富有感染力。

賞析《小鞋子》中兩兄妹的哭泣細節(jié)，用樸實的故事展現(xiàn)人間溫暖。

阿里的五次哭泣

影片中的兄妹阿里和莎拉，

有著會說話的眼晴。

他們的種種心情如擔心、渴望、愧疚、焦急，都從兩個人美麗的眼睛里真實地傳達出來。

因為一雙丟失的小鞋子，兄妹倆經(jīng)歷了一連串的意外事件，

哭著笑著給我們留下兩個堅強的小身影。

影片中著重展現(xiàn)阿里的“哭”主要有五次：被菜店老板罵的阿里害怕得淚水在眼眶里直打轉，卻不敢吭一聲。

被父親批評不幫忙做家務時，

阿里一邊因為弄丟了小鞋子而忐忑不安，一邊因為父親嚴厲的責罵而害怕不已，

眼神里滿是哀求和傷心。

因為遲到被教導主任訓斥時，好學生小阿里不敢辯解，乖乖回答老師的盤問，眼淚卻抑制不住地流下來。

錯過跑步比賽選拔的小阿里十分渴望參賽，這樣才可能補償妹妹一雙鞋子，

遭到老師拒絕后難過不已，哭泣著繼續(xù)懇求老師。

最讓人印象深刻的莫過于作為冠軍的小阿里卻因為沒能拿到季軍，在拍照時哭得傷心極了，這既是對不能給妹妹鞋子的愧疚，又是對自己的悔恨。

使人心疼不已，一個有責任感、敢作敢為卻又乖巧懂事的孩子形象就這樣活靈活現(xiàn)了。

莎拉打動人心的眼淚

相比之下，妹妹莎拉幾次哭的表演相對收斂，卻同樣打動人心。

得知自己的鞋子弄丟了，莎拉著急地直抹眼淚；鞋子丟的第二天早晨，莎拉穿著哥哥臟兮兮的球鞋出門，

生怕被別人看到會取笑，

小心翼翼地探出腦袋，仔細觀察便能看到她臉上還有淚痕在閃閃發(fā)光。

看到別人家失明的父親，兄妹倆便不再討回自己的鞋子了，莎拉的眼里甚至盈滿了淚水，一個孩子是擁有多么善良敏感的心才會有這樣的舉動。

充滿艱難與苦澀的生活

影片通過孩子們這樣的目光，展現(xiàn)了生活的艱難與苦澀。以溫情與理解展現(xiàn)出他們過早地承擔和責任感，孩子的哭泣讓人感動，兩個小演員的笑同樣給觀眾留下了深刻的印象。

當小男孩穿過喧鬧爭吵的人群，耳邊充斥的都是咒罵、訓斥和爭吵，

終于回到家時，屋里的妹妹正對他微笑著，

笑容從門的另一邊傳來，顯得格外純凈而美好。

聽到鞋子補好的莎拉立刻露出簡單純粹的笑容；穿著哥哥又大又臟的球鞋，莎拉緊張得不敢站隊，聽到老師表揚穿球鞋的孩子時，卻又立刻開心地笑起來，笑得非常甜美。

兄妹倆一起洗鞋子，

不一會兒卻發(fā)現(xiàn)了肥皂泡泡的樂趣，

孩子們童真的笑臉和一個個五彩斑斕的泡泡一樣，在陽光下閃閃發(fā)光。

當女孩將撿到的鉛筆還給薩拉時，

原本皺著眉頭想著“這不是穿我鞋子的那個人嗎？”的薩拉很快露出感激而友好的笑。

哥哥保證地說出：“我會得季軍”，繼而兩人相視一笑，溫馨的親情就這樣不著痕跡地充滿了整個畫面。

出色的細節(jié)刻畫

影片還通過很多細節(jié)表演展現(xiàn)出溫暖的人情和善良的品質(zhì)。兩個孩子

年紀小卻已懂事地幫忙做家務，

父親甚至夸獎說：“莎拉的茶味道特別好”。

畫面中莎拉的一只小手握著筆頭，阿里的一只手卻帶著新鉛筆伸了過來，怯怯地放下，

女孩的手則猶豫不決地搓了會兒，最終拿起了新鉛筆，

孩子的心理活動就這樣精妙地表現(xiàn)了出來。

每次兄妹倆接力換鞋時，手忙腳亂得令人心疼；心思細膩的莎拉在夜里為淋雨的唯一一雙鞋子擔心不已，連忙叫醒哥哥。

機靈的阿里為不善言辭的父親解圍，

懂事的阿里不敢貿(mào)然答應主人家孩子一起玩游戲的請求，而是帶著疑問的表情看向父親，得到允許后才放心地玩開了。

最好的故事用樸實真摯的表演展現(xiàn)出來，給予觀眾的是真切感人的心靈震撼。

質(zhì)樸的鏡頭

影片畫面質(zhì)樸，鏡頭拍攝卻細致入微。

作為一部兒童電影，影片利用特寫鏡頭將小主人公的心理活動刻畫得惟妙惟肖、生動活潑。

而長鏡頭、重復鏡頭的出現(xiàn)，則有效地突出了影片的主題。此外，導演蒙太奇剪輯手法的應用，在推動故事高潮的發(fā)展上也有著可圈可點之處。

結語

在《小鞋子》中，兩個孩子的父親說過一句話：“這是清真寺的糖，暫叫我們保管。”這種

雖貧窮卻不貪婪的正直品質(zhì)，

正是影片的“正能量”之一。

而窮人間互幫互助的溫情也可以從一小捧玉米粒里漫溢；失明者被好心的路人領著進了鞋店，路邊的阿伯也會好心地安慰和幫助陌生無助的小女孩薩拉。

人與人之間溫暖的人情，就在每一個角色的細致表演中打動著觀眾。

關鍵詞： 自己的鞋子 閃閃發(fā)光 心理活動

關閉